戴先任:加强美育填补学校教育“先天缺陷” 观点

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阅读模式 标题:戴先任:加强美育填补学校教育“先天缺陷”

  作者:戴先任

  国办要求全面加强改进学校美育,普通高中要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块;要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等传统文化为重点,形成特色;中小学校应开展合唱、校园集体舞等活动,欣赏高雅文艺演出纳入学生测评。(9月28日新华网)

  美育是审美教育、情操教育、心灵教育,实质上就是素质教育,本来应该与德育、智育、体育在学校教育中处于同等重要的地位,但到现在为止,美育仍然是教育事业中的薄弱环节,这与我国教育长期被应试教育占据主导地位有关。美育、德育、体育都成了“爷爷不疼,姥姥不爱”,在教育中长期被忽视。近些年来,国家相关部门对教育进行纠偏,重视体育,中小学生的体质有所好转,但美育、德育仍然受到忽视,学校教育受到社会上盛行的功利主义思想影响,不重视美育、德育,甚至认为美育、德育是迂腐教育,对学生毫无用处。

  美育、德育等素质教育,是百年树人的重要方面,只有让学生德智体美全面发展,才不会有所偏废,才能把学生塑造成一个健全的人。但德育与美育虽然同样受到学校教育忽视,却又有所不同,无论城乡学校,对德育都缺乏重视,但城市对美育的重视度高,城市家庭更为注重培养孩子的美育。很多城里孩子都会参加一些特长班,书法、美术、钢琴等等,但这种美育,更多存在于一些培训班,与学校教育无关。当然,越是大城市里的重点学校,就越为重视美育,但农村里却几乎没有美育,这与教育资源分布不均相关,也与学生家庭的经济条件有关。国办的要求就提到:重点关注农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善。可见国家意识到了美育的城乡巨大区别。

  侧重于提高农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善,也是实现教育公平的重要部分。如果任由城乡美育继续两极分化下去,农村学生的素质教育严重滞后,会让寒门子弟在综合素质上远远落后于城市孩子,也可能更易于让人给农村孩子贴上素质不高的标签,而缺乏美育、德育,也会让农村孩子隔绝于外部世界,会让农村孩子输在起跑线上,更无力走通本已严重阻塞的向上流动的狭窄通道。

  加强美育,加强素质教育,是系统工程,要能注意到城乡间的差距,也要看到,城市不少学生虽然不乏美育,但更多的是学生家庭自己重视美育,而不是学校教育所致,所以,强调美育、重视美育、加强美育,不仅是针对农村学校,也要面向城市学校。正如国办提出:创新艺术人才培养模式、建立美育网络资源共享平台、注重校园文化环境的育人作用、加强美育教研科研工作、采取有力措施配齐美育教师、通过多种途径提高美育师资整体素质、整合各方资源充实美育教学力量、探索构建美育协同育人机制等等。重要的是,要将其纳入学校考核内容,要建立美育质量监测和督导。

  在美育长期处于被忽视境地的情况下,让美育成为学校教育不可缺失的重要部分,不可能一蹴而就,也更需要从根本上改变应试教育体制,变为重视素质教育,注重培养学生的综合素质,让德智体美真正能够做到齐头并进,而不至于让学校教育存在“先天缺陷”,从而让由此培养出来的学生存在明显的弱点与缺点。这事关教育的未来,事关国家的未来。

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