甘肃省高考改革 六年级学生成首批“新高考生” 教育

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[ 摘要 ]日前,甘肃省公布了高考改革方案,明确提出,2019年秋季入学的高一学生将纳入新高考的范畴,按照改革方案,这批学生首先在高二不再面临文理分科的抉择,在高考时成为首批”3+3”模式的考生。

日前,我省公布了高考(精品课)改革方案,明确提出,2019年秋季入学的高一学生将纳入新高考的范畴。按照改革方案,这批学生首先在高二不再面临文理分科的抉择,在高考时成为首批”3+3”模式的考生。据测算,目前在校的小学六年级学生将成为首批“新高考”的考生。那么取消文理分科后,高中的课怎么上?初中课程又会受多大影响呢?

学生必须要全面发展

兰州一中副校长朱万存告诉记者,其实文理不分科的要求,早在2014年国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就有要求:高中将不再分文、理科;2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目;严格控制自主招生规模;推行高考成绩公布后填报志愿;增加农村学生上重点高校人数。2014年启动试点,2017年全面推进,2020年基本形成。我省今年宣布2019年开始取消文理分科,并不意外,这也是大势所趋。朱校长表示,文理分科的历史中,解决了专业人才培养的问题,文科生专攻文科专业,理科生专攻理科专业也是顺理成章的事情。但是,文理分科,禁锢学习思维,不利于学生综合发展。对于取消分科,朱校长认为,这是教育取消行政色彩的一次变革。将来学生可以自己选择,6门课里可以选理科的也可以选文科的,更可以选文理科都有的课程。

兰州一中教务处主任马继林表示,文理不分科才是对于学生的未来负责,便于学生在中学阶段掌握综合的文化知识,在大学能够继续发挥综合优势,也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道,更为以后的就业人生提供了更多的方向。中学里的文理分科,因为有高考这根指挥棒的作用,学生们偏科的情况日益严重。在中学,实行文理分科之后,理科生只懂得一天到晚的“理化生”,题海战术,进行逻辑思维训练,然而表象之下却忽略了日常情操和对于人文历史知识的了解,以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。而对于文科生而言,平常注重史政文化知识的积累,缺少思维能力的训练,一到考试就使劲背,完全是培养了“应试性人才”,显然,这也是有重大缺陷的。到了大学,不少教师反应,理科学生不学政史地等知识,缺少文化底蕴,而文科生不懂理化生,思维缺少理性和条理。

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