孩子喜欢玩手机和游戏,不爱阅读怎么办?

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阅读模式

布谷老师:

昨天,一朋友跟我说,她儿子突然问她:“妈妈,我可以不阅读吗?为什么大家都说阅读好,可我怎么觉得一点也不好玩呢?”

的确,现在大家都着急忙慌地让孩子阅读、阅读、阅读……

殊不知,要是阅读方法用不对,孩子的阅读能力不但不会提高,还会扼杀了孩子的阅读兴趣呢!

你家的孩子是享受阅读呢还是逃避阅读呢?

一、孩子不爱读书?理由很简单

那天孩子放学跑来跟我说,学校里号召大家捐书送给山区小朋友们,让没书读的小朋友们也能像他们一样好好读书。“妈妈,咱们家里有那么多书,正好给山区小朋友们多送一些呀!不过我觉得,山区小朋友也不会喜欢看的……”

我问他,为什么是“也”不会喜欢呢?

他告诉我,“因为我也不喜欢呀!就比如说名著,简直太难读了,又长,人名还难记,下一次看的时候之前看过的部分早就忘了……”

我一直知道学校课业已经足够繁重,业余时间又有很多要做的事情,孩子不足以获得足够的课外阅读,却从没想过,原来孩子在心里是不爱读书的,而孩子不爱读书的源头,居然是这么朴实的理由。

那些我们觉得对孩子有好处的名著,有些非常晦涩拗口,孩子刚刚看个开头,就要与长长的外国名字和对话纠缠;另外,名著往往都是大部头,以孩子可以接受的阅读体量,要过很久才能了解故事情节,然而这个过程太漫长了,孩子的阅读兴趣早就消失在了刚刚看书的时候。

我哄劝他说:“书一定要读哦,人类之所以能进步,靠的就是能读书的本领。”

看着孩子勉强而索然无味的表情,我惊觉,不管书有多好,孩子读不下去、不爱读,那就等于0。

二、为什么一定要让孩子读书?

贾平凹说:“能好读书必有读书的好,譬如能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先,不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤单时不孤单,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏不俗不谄。”

这个时代越来越关注阅读,阅读被联合国教科文组织定义为人类重要的生存和终身学习的技能之一。阅读,不仅是学生各科学习的基础,而且青少年时期阅读的能力和水平,关系到未来大学期间的学业水平乃至职业发展的空间。

2018年,国家新闻出版总局号召“全民阅读”活动,广泛开展各类全民阅读活动,掀起新时代全民阅读新热潮。国家新闻出版总局特别提出,要重点推动少年儿童阅读。

国家“十三五”规划纲将全民阅读工程列为“十三五”时期的文化重大工程之一,将全民阅读提升到国家战略高度。国家新闻出版广电总局2016年12月27日公布了《全民阅读“十三五”时期发展规划》,将“大力促进少年儿童阅读”列为重点任务之一,要求“开展我国少儿阅读能力测试项目的研发工作,建设少儿阅读能力监测体系”。

学生的阅读素养水平,不仅作为教育发展新理念中认定的核心技能,而且已被视为一个国家未来经济竞争力的重要指标。在我国最新制定的语文课程标准中,“阅读与鉴赏”被列为三大必修课程之首,“思维的发展与提升”被列为语文学科的四大核心素养之一。青少年的阅读素养的提升也已成为当下语文教育的重中之重。

4月16日,第十六次全国国民阅读调查在京发布调查结果。数据显示,2018年我国未成年人人均纸质图书阅读量为8.91本。2018年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为80.4%,低于2017年的84.8%。

种种数据都在向我们昭示:再不读书,真的就晚了。

三、书不是读得越多越好,

重要的是让孩子爱上读书

但是,一味要求、逼迫孩子读书,一味强调读书的数量,效果其实会适得其反。读书这件事情,永远贵精不贵多。

这个月是读书月,关于刚刚过去的世界读书日,其实有一个很美丽的故事,设立这个节日的建议最早是由西班牙提出的,灵感则来自于西班牙加泰罗尼亚地区的一个传说:“美丽的公主被恶龙困于深山,勇士乔治只身战胜恶龙,解救了公主;公主回赠给乔治的礼物是一本书。”从此,书成为胆识和力量的象征。

设立目的即是希望散居在世界各地的人,无论是年老还是年轻,无论是贫穷还是富裕,无论是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣。

而我们大多数人其实都忘记了这一点,走进了一个误区:

书不是读的越多越好,重要的是让孩子爱上读书,学会阅读,拥有主观能动性。

有了享受阅读的1,才会有后面的无穷。

那么究竟如何才能让孩子爱上阅读呢?

首先,内容的选择上,要激发孩子的兴趣;其次,要让孩子在短时间内拥有获得感和成就感,当他切身体会到读书并没有那么无聊,会读书可以带来很多好处以后,自然就会爱上阅读了。

读书很简单,但把书“读懂”,很难。尤其对青少年来说,读课外书很容易,但是真正能读懂课外书的人,很少。

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